TIPS DEL LENGUAJE PARA DOCENTES

■ Estimulación de aprendizajes a través de las vías sensoriales.
Se plantean actividades que tienen como base el juego y que permiten el
desarrollo de las distintas vías sensoriales.
■ Uso del lenguaje.
Se proponen una serie de actividades que faciliten la utilización del lenguaje en diferentes situaciones de comunicación e interacción social y, por tanto,
con diferentes funciones y usos.
■ Contenido del lenguaje.
La intervención en lo relativo al componente semántico del lenguaje se aborda desde una doble perspectiva lingüística: comprensiva y expresiva.
■ Forma del lenguaje.
Para facilitar el desarrollo de esta competencia, considerada como una
adquisición que se realiza de forma progresiva, se hace especial hincapié en
los aspectos relacionados con la atención, control y dominio del soplo, la respiración, la movilidad y coordinación de los distintos órganos que intervienen
en el habla.
Por otra parte, se trabajan los procesos sintácticos referidos a cómo se relacionan las palabras entre sí.
■ Segmentación.
Se plantean actividades que permitan el aprendizaje relacionado con las unidades del habla en términos de segmentación del lenguaje y análisis de las
palabras.
■ Asesoramiento familiar.
Se facilitan una serie de pautas dirigidas a las familias para estimular una
evolución lingüística adecuada.


■ Ejemplificación de una unidad didáctica.
La propuesta que se presenta en este material tiene como principal objetivo
el incidir, partiendo de un cuento, en los elementos constituyentes del lenguaje, tanto en su dimensión expresiva como comprensiva.
■ Dramatización de un cuento.
En el cuento se trabajan los distintos aspectos a través de una escenificación.
■ Anexos
Se facilitan distintos documentos que consideramos de interés, organizados
para las edades de 3, 4 y 5 años respectivamente y que se relacionan con:
● La evaluación de las habilidades sociales (Anexos 1,2 y 3).
● Cuestionario de recogida de información (Anexo 4).
● Evaluación semántica (Anexos 5, 6 y 7).
● Exploración articulatoria (Anexo 8).
● Evaluación del proceso sintáctico (Anexo 9).
● Evaluación de la conciencia fonológica (Anexos 10 y 11).
● Hoja de registro del lenguaje oral (Anexos 12, 13 y 14)

BIBLIOGRAFIA:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/competencias/lengua/infantil/Estimulaci%F3n%20Lenguaje%20oral%20Infantil.pdf